Si les idiots sont manipulables, les moins idiots et techniciens de leur raison sont rapidement dogmatiques. D’une part l’inconstance irreflechit, d’autre part, la constance réfléchit : les plus idiots ne sont pas les plus dangereux. Réfléchir la complexité, accepter l’incertitude et la probable vanité de nos recherches est certes nécessaires pour que ces recherches elles-mêmes puissent nous enrichir, quant bien même ne serait ce qu’au titre d’erreur, mais c’est une chose presque contre nature. Si l’homme pense, c’est principalement pour dominer. Ce fut certainement pour dominer les conditions naturelles qu’auparavant nous devions subir dans leurs puretés cruelles ; ce fut, pour les plus dominer, un moyen de tirer profit de sa soumission, de ruser contre la bêtise autoritaire de son maître, afin malgré lui de posséder en partie sa puissance.  Si l’homme pense, c’est principalement par survie, et par orgueil : par un vouloir vivre [...]

A la télé, aujourd’hui, en zappant ou au zapping, un adolescent qui explique sereinement qu’il parvient à se passer de jeux vidéo lorsqu’avec quelqu’un, il parvient à ne plus penser… comme avec les jeux vidéo. Ne plus penser a quoi ? Ne plus penser au quotidien dit-il, aux devoirs a faire, à l’école ou à la chambre que l’on doit ranger… Et si la plupart de nos comportements névrotiques qui prennent une dimension sociale n’étaient que l’expression d’une fuite ? Banal dira-t-on. Banal : sans cesse, notre jeunesse  perturbée ou associaux inadaptés cherchent à fuir ; ils cherchent à fuir la réalité, dit-on. Quoi ? Qu’est ce que fuir la réalité ? Peut-on croire fuir La Réalité ? Non, nous cherchons toujours à fuir un certain type de réalité, celle-ci dans laquelle notre époque, géographie, origine, sexe et position sociale détermine le panel de nos choix, les bonheur à rechercher et les moyens d’y parvenir… Nous fuyons un [...]

    Démantèlement du droit du travail, fermeture de tribunaux, peines planchés et peines automatiques, 1/3 des affaires pénales traitées sans juge et sans avocat, comparutions immédiates, 63% de surpopulation dans les prisons (et non 6% comme l’a affirmé Rachida), 25 millions de personnes fichés sous STICK, presque 1 millions de fiche ADN, fichage ADN automatique pour toute mise en accusation, des centres de rétentions bondés pour expulser des « sans papier », des milliers de policiers et des centaines de juges occupés à expulser des « sans papier », des patrons qui fraudent des centaines de millions et qui corrompent à tout va pour « fluidifier » leurs relations mais qui ne sont qu’à peine inquiéter par la justice alors que des mendiants vont en prison pour « faits de mendicité », que des manifestants vont en prison pour « trouble à l’ordre public », que des parents pauvres vont en prison pour vol en supermarché ; des centaines de milliers [...]

  Je n’ai rien à dire de mai 68. Je n’y étais pas. J’en ai tout entendu, et n’importe quoi ; j’en ai pas mal vu… J’en ai presque rien à dire. Sans que le sache, je suis l’héritier de différentes idées qui, après avoir circuler un certain temps, ont explosées par la réalisation de luttes, de discussions, de dynamiques collectives refusant d’une part les absurdités et conditions de travail induites par le capitalisme et son déploiement, d’autre part … Je parle trop, déjà.  Héritier de 68, nécessairement, comme tous ; chacun à sa façon. Mai soit sans suite ? Un évènement en est un en ce qu’il participe à l’histoire. Non pas nécessairement d’une façon directe ou évidente, mais parce qu’il fait partie d’une conscience collectives plus ou moins larges, plus ou moins de façon multiforme.   Alors, 40 ans après ? On se fait vieux ? Et les braves idées d’une vie libérée des [...]

L'école, l'éducation, l'enseignement de manière générale manque de moyens... Et certainement s'agit-il d'un manoeuvre de précarisation des précaires, certainement s'agit-il de renforcer les mecanismes de selection qu'opere discretement l'ecole lorsque le gouvernement prevoit de réduire encore ces moyens... Pour autant, il serait plus que regretable que les lyéens et jeunes ou professionnel en général qui lutte pour une meilleur école ne réduisent leurs revandications qu'aux maintient de ces moyens, ou même à leurs augmentation. En ce sens notre ministre Darcos à raison: il ne suffit pas d'augmenter les moyens pour faire veritablement une meilleure école ou un meilleur enseignement; c'est à dire qui ouvre sur le monde et pousse à s'interroger, à reflechir, et non pas en permanence à être en competition pour l'absorbtion d'un savoir dont l'utilité n'est plus interroger... Tout cela pour introduire cette vidéo des archive de l'INA, ou entre autre edagar [...]